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      汶上佛都誠邀全球康氏學(xué)子放飛夢想相聚北京—CCTV筑夢遠(yuǎn)航

      [復(fù)制鏈接]
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       樓主| 發(fā)表于 2012-5-12 12:30:16 | 只看該作者
      本帖最后由 WSFDKGH 于 2012-5-13 13:35 編輯
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      關(guān)于參加“世紀(jì)明德—2012北京勵志修學(xué)營”的通知
      我校今年繼續(xù)配合清華大學(xué)青少年素質(zhì)提升中心、北京世紀(jì)明德教育培訓(xùn)中心組織部分優(yōu)秀學(xué)生參加“世紀(jì)明德—2012北京勵志修學(xué)營”?,F(xiàn)報名在即,特將有關(guān)事項說明如下:
      一、意義重大:從課堂教育到課外教育,從書本教育到體驗式教育,從校內(nèi)教育到社會實踐教育,是新課改的具體要求。這次活動本著“相聚首都,走進(jìn)清華,放飛夢想,勵志成才”的宗旨,給同學(xué)們一次“走出去”的機會?;顒訉⒌玫角迦A大學(xué)各種資源支持,我們的學(xué)生將親臨奧運場館、回味中華盛世,體會一流學(xué)府的人文精神,共同觸摸五千年的華夏文明。
      二、活動費用:在京活動行程為六天五夜,期間全部費用為xxxx/人(因車次原因多住一天,加收100元),包括在京的吃、住、行、學(xué)習(xí)參觀等一切費用(不含往返北京的車費)。組委會統(tǒng)一代訂車票,硬臥票價670元(往返,含訂票費),共計xxxx元(多退少補)。
      三、活動時間:初步定在7月中上旬,具體時間另行通知。
      四、報名事項:
      1、自愿參加的學(xué)生(曾違反校紀(jì)班規(guī)的同學(xué)不予報名)在班主任處領(lǐng)取報名表。
      2、家長攜帶填寫完整的報名表(含身份證號、身高、聯(lián)系方式等)在班主任處一次性繳清費用。
      3、班主任老師在周五下午前將原始報名表和費用交到團委。
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       樓主| 發(fā)表于 2012-5-12 12:33:43 | 只看該作者
      2012年暑期我到北京上大學(xué)感恩勵志夏令營報名開始了http://www.999xxw.com/gonggao_detail.asp?id=40
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       樓主| 發(fā)表于 2012-5-12 20:45:29 | 只看該作者
      [img]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/S[50ZR]C~HYG5@W6YXLANYK.jpg[/img] [img]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/S[50ZR]C~HYG5@W6YXLANYK.jpg[/img]
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      發(fā)表于 2012-5-13 00:23:37 | 只看該作者
      第  1  天
      火車站集合,前往北京,開始一段奇妙的旅程。
      住宿:用餐:第  2  天
      上午 游覽百年名校,植夢最高學(xué)府 清華大學(xué)或北京大學(xué)
        }, C% o# I1 O/ a5 N, K下午 開啟勵志之旅,聆聽教授教誨 開營儀式,專家勵志報告 7 n9 ?0 k/ y9 x+ a- f* k
      晚上 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,分享成長歷程 輔導(dǎo)員指導(dǎo)成
      住宿:公寓或賓館,2-4人間,暖氣或空調(diào),獨立衛(wèi)浴用餐:體驗高校用餐或餐廳就餐,10人/桌,八菜一湯,四葷四素第  3  天
      上午 游覽明清皇宮,領(lǐng)略帝王風(fēng)范 講解員帶領(lǐng)參觀故宮 & _6 ]3 W. G- H; V: r& u
      下午 培養(yǎng)團隊意識,展現(xiàn)青春活力 專項素質(zhì)拓展或校際籃球賽
      5 ^; ^$ `6 V7 ?8 R( o( D! F+ e晚上 觀看國粹雜技,欣賞民族藝術(shù) 觀賞雜技表演
      住宿:公寓或賓館,2-4人間,暖氣或空調(diào),獨立衛(wèi)浴用餐:體驗高校用餐或餐廳就餐,10人/桌,八菜一湯,四葷四
      13#
      發(fā)表于 2012-5-13 00:24:28 | 只看該作者
      上午 親歷升旗儀式,抒發(fā)愛國情懷 觀看升旗儀式,游覽天安門景區(qū) " u: j5 W! K, |! x2 i
      上午 勇登第一雄關(guān),爭做民族脊梁 攀登居庸關(guān)長城 4 o) _7 T. l" K8 K
      下午 親睹大師風(fēng)采,開拓人生視野 教授專題講座,狀元勵志報告
      + D4 }- ~" b( \& ~2 w% [& _晚上 漫步繁華街區(qū),體味古都新貌
      住宿:公寓或賓館,2-4人間,暖氣或空調(diào),獨立衛(wèi)浴用餐:體驗高校用餐或餐廳就餐,10人/桌,八菜一湯,四葷四
      14#
      發(fā)表于 2012-5-13 00:34:37 | 只看該作者
        只有孩子對學(xué)習(xí)有了興趣和熱情,才會產(chǎn)生動力和靈感,更美好的一切才會發(fā)生.如果孩子的主動性和積極性調(diào)動不起來,任何人的教育和培養(yǎng)都會是蒼白的。7 V. b0 j; ]# m, z
      : n0 z' n9 }# a' u7 ]' ^
           修學(xué)營的主要目的是利用假期的時間,開拓孩子的視野,在玩樂中激發(fā)孩子熱愛學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),并對自己身為一名知識分子而感到驕傲和自豪
      - [" V: S- z$ E3 j: d7 H) s! j$ K
           每個假期,家長都會陪孩子去旅游玩樂,但很多孩子在玩樂中一不小心就滋生了貪圖享樂的本性,(因為人性都有消極的一面),如果把家庭本來就要花銷的時間和錢用來打造“修學(xué)營”,不但滿足了孩子玩樂和需要減壓的系列問題,同時在娛樂中更培養(yǎng)了孩子對文化知識的正確認(rèn)知,和積極上進(jìn)的思想,整個過程中,哪怕有一件事情,一句話,一個環(huán)節(jié)觸動和激發(fā)了孩子積極的本性,那么,花多少錢都是值得的
      ' e+ S. y+ \- N) `& h
      2 _3 l2 a& Z6 b& S& C1 c! X1 A. R    愛因斯坦早就說過:每個孩子都是天才,只不過在成長的過程中,沒能激發(fā)出孩子的潛能和天賦而已;因此,玩樂的關(guān)鍵是要能激發(fā)和挖掘孩子的潛力與天賦,在孩子學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期,只要我們不斷的從正面,從積極的角度去引導(dǎo)孩子,盡量避免孩子滋生人生消極的那一面,那么,孩子的成才的幾率會大一些2 Z  t& C) u( N, ~/ w$ }

      & j, h# j; \2 @# R# `- X* `    由于我們又不能總是讓孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí),那樣的話會讓孩子感到壓抑,滋生抵觸和逆反心理,許多孩子就是在學(xué)習(xí)的壓力下變得郁悶,壓抑,緊張,內(nèi)向,甚至?xí)呦驑O端,但如果放開孩子的話,一不小心又會誘導(dǎo)出人性貪圖享樂,得過且過的消極思想,最后導(dǎo)致孩子向負(fù)面發(fā)展!
      1 ]/ ~- P8 c0 S6 O/ H( ^5 m! l6 ?3 N$ r7 ?, g" N& o, O
          無數(shù)孩子都是一不小心走向了墮落,與家長和老師對著干,誰也管不了,有的甚至是走向了犯罪!當(dāng)孩子不聽話的時候,反了錯誤的時候,我們習(xí)慣性的會批評和指責(zé)孩子不懂事,其實,人之初,性本善,成長的經(jīng)歷中,接觸什么樣的人,學(xué)習(xí)什么樣的榜樣,最先激發(fā)的是人性中積極的一面還是消極的一面,對孩子的一生影響是巨大的
      6 U" U% W) R1 ^; T) e9 F
      9 D2 C8 W4 L; o$ ~2 m, {    所以,修學(xué)營的意義就是即讓孩子玩樂了,享受了,同時在孩子開心的過程中,通過一些策略和方法讓孩子真正懂得父母恩情,同時能深刻理解老師的偉大,以及知識文化對個人,社會,民族,國家的重要意義,培養(yǎng)孩子認(rèn)識到學(xué)生的那份責(zé)任和使命,培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的自信和自豪感,從而激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí),渴望學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí): g, \9 ]& {6 X# Y1 z) _/ X
      ' i4 z9 ]- s/ }
           即使有些孩子不敢反抗而且也考了高分,這樣的高分是否就代表孩子能有前途嗎?相信答案大家都是明白的
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      # [1 U6 o. _* F     學(xué)生時期,會因為看到什么,聽到什么,經(jīng)歷了什么而深刻影響未來發(fā)展,未來,如何發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的潛力,并獲得人生的成功?《清華,北大勵志修學(xué)營》將給家長一個完美的答案,并協(xié)助,配合老師實現(xiàn)孩子們的成才夢。* l1 e; p( V. {5 x
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       樓主| 發(fā)表于 2012-5-13 13:36:05 | 只看該作者
      【新提醒】濟寧東方圣城勵志修學(xué)營給全市學(xué)生獻(xiàn)愛心誠招贊助商冠名 - 濟寧論壇 - 齊魯社區(qū) - 山東第一互動社區(qū),齊魯網(wǎng)友生活圈,豐富、真實、溫暖的網(wǎng)上山東! http://url.cn/0wfKJf
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       樓主| 發(fā)表于 2012-5-19 18:45:06 | 只看該作者
      凈空法師說,布什總統(tǒng)曾造訪過他的老師,臺灣著名學(xué)者、哲學(xué)家方東美先生,向他說起美國的憂患問題,方東美先生指出:美國的憂患在美國的內(nèi)部,那就是美國的教育問題,青少年倫理道德的缺失。
      6 G  L9 o& w- V$ l4 W    主持人:那么中國的問題出在哪里?
      2 C5 ^1 p% D/ u7 ~    法師:也是國人倫理道德的缺失,不認(rèn)華夏五千年傳承下來的優(yōu)秀傳統(tǒng),不認(rèn)老祖宗的根,丟失了中國人的根!3 H1 s# F% ~/ ~& L  D- A  Q" B0 V
          主持人:什么是中國人的根?
      $ \( w! z0 T8 v, A$ J    法師:儒家、道家、釋家就是中國人的根,中國歷代的帝王,沒有不重視祖?zhèn)飨聛淼母?,清朝的開國皇帝更是儒、釋、道的通家。" _2 C6 `8 m6 m5 J
          一般說來,兒女出了問題,要去請教自己的父母,而國家出了問題,當(dāng)然就要去請教自己的老祖宗了。
      1 P' }3 }4 M5 Q$ |" |% W5 ?* w    主持人:人類面臨的重大危機在哪里?; n5 U$ [  d; H: j
          法師:仁義不再,利欲熏心,利是禍害的根源,人人都去爭奪,人人都損人利己,天下不危、世界不亂,更等何時?
      3 k- f4 k/ Z6 ^# ~; ?    主持人:有化解的方法嗎?
      & ^' J5 H8 C: Z6 b6 K2 T    法師:有,那就是看淡、放棄利益的紛爭,其實自然災(zāi)害并不是真正的自然災(zāi)害,而是人心的感應(yīng)所為。以日本江本勝博士的《水知道答案》所做的幾十萬次的水實驗為例:在兩個杯子里同時裝上來自江、河、湖、海不同的水,把一只杯子貼上愛或美的標(biāo)簽,并對它說上幾聲你是愛或美的,一小時后,放到零下五度的冰箱里,它結(jié)出的圖案很有規(guī)則,非常的美,而把另一只杯子貼上討厭或恨的標(biāo)簽,它結(jié)出的圖案既不規(guī)則且凌亂不堪。這表明,水是會聽的,不光會聽,它還有聲、香、味,只是人類沒有發(fā)現(xiàn)罷了。, H: a8 W$ O/ P( w
          水實驗證明,宇宙的中心是愛而不是恨,人體里90%是水,所以風(fēng)水(環(huán)境)的好壞是會隨著人的意念而轉(zhuǎn)變的。) C7 ^3 C# j$ P) d
          佛說:一切物質(zhì)的來源,唯心所現(xiàn),唯識所變。許多科學(xué)家也證明,宇宙空間是由很多的物質(zhì)組成的,而物質(zhì)是空的、波動的,這與佛家所說的“一切法由心想生”的道理是相通的。
      5 P: [: u6 }# Q) s* C6 c    人心能改變環(huán)境,佛說:相由心生,境隨心轉(zhuǎn),現(xiàn)在的人人心浮躁、不安,經(jīng)不起一丁點的刺激,這是人性的反常,無論從飲食還是從環(huán)境來說,人類都打破了自然萬物的和諧,溫室效應(yīng)導(dǎo)致氣溫上升,南北極的冰山快速融化,海水水位不斷上漲,每年的水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)頻繁,更令人嗔目的是有些國家還在爭奪這條航線的使用權(quán)和控制權(quán),現(xiàn)代人過的真不是人過的生活!$ ]1 x1 D' L. _
          主持人:怎么樣才能化解這些危機呢?" G3 i/ F" v9 T8 i
          法師:這需要國家的管理系統(tǒng)(政府機構(gòu))、公正系統(tǒng)(司法)、教育系統(tǒng)、人道系統(tǒng)(醫(yī)院)共同來主持公平和正義,再培養(yǎng)幾十個志同道合的老師,分別學(xué)習(xí)孔子、孟子、佛家的救世布施胸懷,還需要國家的領(lǐng)導(dǎo)人帶頭來做才行,宗教可以讓人團結(jié),人民是可以教好的!
      # B1 f3 z1 L! c# @4 N" v/ z4 i
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