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      “師德典型在身邊”——汶上縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師楊麗娟

      2016-3-25 16:58| 發(fā)布者: 汶上| 查看: 1262| 評(píng)論: 0

      摘要: 銳意進(jìn)取 屢創(chuàng)佳績 自一九九八年參加工作,一直工作在教學(xué)第一線。十八年來,憑著她對(duì)工作的熱情和精益求精的實(shí)干精神,在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章。 用“愛”哺育學(xué)生 同事們都說:“走進(jìn)楊麗娟 ...
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      銳意進(jìn)取   屢創(chuàng)佳績

            自一九九八年參加工作,一直工作在教學(xué)第一線。十八年來,憑著她對(duì)工作的熱情和精益求精的實(shí)干精神,在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章。

       
         用“愛”哺育學(xué)生


          同事們都說:“走進(jìn)楊麗娟,你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣和孩子般的熱情開朗?!倍钋宄约旱淖非蟆虝?,做一名優(yōu)秀的人民教師。
          如果用“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),成績一流”來評(píng)價(jià)楊老師的教學(xué)工作,那么“春風(fēng)化雨,師愛無邊”就是楊老師工作的寫照。
          楊老師干工作,可以用三個(gè)字來概括,那就是“細(xì)”、“穩(wěn)”、“實(shí)”。把一個(gè)班交給她,絕對(duì)放心。這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)楊老師的評(píng)價(jià)。楊老師在學(xué)校的付出是有目共睹的, 再難管教的學(xué)生到了楊老師班上就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化,許多曾經(jīng)被認(rèn)為的學(xué)困生在她的精心教育下成為班上的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。當(dāng)別人咨詢她怎么在她身邊學(xué)生會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變時(shí),楊老師笑著說,“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。
          在楊老師的辦公桌抽屜里,經(jīng)常看到這樣一沓小紙片:明天給某某調(diào)換一下座位,放學(xué)后找某某談心,某某進(jìn)步了,記得要在晨檢時(shí)間表揚(yáng)。正是這些看似不起眼的點(diǎn)滴小事,滋潤了孩子們的心田,讓他們涉世之初就感受到了人間的溫馨與真情。通過她不懈努力,班級(jí)管理工作秩序井然,是同學(xué)們交口稱贊的“和諧之班”。功夫不負(fù)有心人,她先后被評(píng)為濟(jì)寧市中小學(xué)優(yōu)秀班主任、濟(jì)寧市優(yōu)秀教師、濟(jì)寧市十佳教師。

       
      教育方法力求獨(dú)特 教學(xué)水平日益精湛


          楊麗娟說:“沒有激情的課堂,就是失敗的課堂?!彼拿恳还?jié)課都上得那樣生動(dòng)、活潑。聽過她課的老師們贊揚(yáng)說:“聽楊老師的課,真是一種美好的享受?!彼v課風(fēng)趣自然,學(xué)生的積極性、創(chuàng)新性都被調(diào)動(dòng)起來了,和諧的課堂成為學(xué)生放飛創(chuàng)新思維的舞臺(tái)。
          “趣、實(shí)、活”的教學(xué)風(fēng)格,使楊麗娟的教學(xué)質(zhì)量,在全縣名列前茅。“學(xué)習(xí)-反思-創(chuàng)新”,逐步積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開闊教研視野,進(jìn)而形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
          她先后榮獲“濟(jì)寧市教學(xué)基本功一等獎(jiǎng)”、“山東省優(yōu)質(zhì)課程資源二等獎(jiǎng)”、 “濟(jì)寧市第六批小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。2013年11月,被評(píng)為山東省第八批特級(jí)教師。

       
      發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用 認(rèn)真開展各項(xiàng)教研活動(dòng)


          2002年8月,楊老師以全縣第一名的成績考選到汶上縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),在這里開啟了她教學(xué)生涯的新篇章。汶上縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是個(gè)人才匯聚的地方,更是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的平臺(tái)。在接下來的十多年里,她記不清自己上過多少次組內(nèi)研究課、片區(qū)研討課、縣級(jí)公開課,還有送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。一上就是12年。同事們都親切地把她叫做“公開課專業(yè)戶”。 而在2005年執(zhí)教市級(jí)公開課時(shí),孩子才剛剛滿月,多少人被她的敬業(yè)精神所打動(dòng)。
          從一竅不通到胸有成竹,從一無所知到小有成就,是她每天熬夜熬到腰酸背痛的堅(jiān)持,是她一次又一次微笑著站在講臺(tái)之前千百次修改和演練的執(zhí)著,她曾經(jīng)對(duì)自己說過這樣的話,“我努力的攀登最終會(huì)讓我站上一個(gè)更高的臺(tái)階,而如果我可以站得更高,我就可以引領(lǐng)我的學(xué)生望得更遠(yuǎn)!”
          通過楊老師的引領(lǐng)和帶動(dòng),使我縣一批年輕教師迅速成長起來。2015年1月,被汶上縣人民政府授予“汶上縣第四批優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”稱號(hào)。
          汶上教育給了她成長的沃土,她說,“在教學(xué)的路上,始終不忘初心,你給我一片云朵,我還你一片藍(lán)天?!?/FONT>


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